Spørgsmål fra MM-medlem:
?: En onsdag for nogle uger siden afviklede vi et årligt arrangement på det lokale bibliotek. Vi var 6 lærere med til arrangementet, og der var afsat tid fra kl. 16-21. De fleste af os havde en arbejdsdag på skolen, men lukkede ned for undervisningen kl. 16, hvor vi mødtes og pakkede bilen. Vi skulle være fremme på biblioteket, opstillet og klar kl. 17. Det kunne vi ikke nå, så én af os mødte frem 2 timer tidligere end ellers planlagt for at samle de instrumenter, vi skulle have med i bilen.
Arrangementet sluttede kl. 20, vi skulle derefter pakke sammen, køre det hele tilbage til musikskolen, pakke det hele ud og stille det på plads. Vi kunne derefter forlade skolen ca. kl. 21.30. Det var en sjov, men meget lang og anstrengende dag – vi var trætte, da vi gik hjem!
De elever, som vi måtte aflyse efter kl. 16, bliver vi bedt om at flytte, så de stadig får deres undervisning. Det er svært at finde tid til – alle de andre dage er jo også optaget af undervisning og andre aktiviteter.
Hvordan sikrer vi os at få løn for alt vores arbejde, og er det os selv, som skal omlægge elevernes undervisning?
Svar fra MM’s sekretariat:
!: Her rammer du ind i noget meget centralt i dagens musikskoleverden: Selvom vi nu på 10. år har en arbejdstidsaftale, som går ud på at få al arbejdstid fastlagt og opgjort, er der stadig mange steder, det ikke sker: En dele lærere og ledere har ganske enkelt ikke lyst; de foretrækker en stor grad af fleksibilitet. Det gør det imidlertid ret vanskeligt at give dig et brugbart svar på dit meget relevante spørgsmål. Når vi skal svare på, hvad der er krav på og pligt til, har vi kun gældende regler at holde os til. Andre aftaler indgået mellem ledere og lærere er fine, så længe man er enige om, hvad man har aftalt: Problemerne opstår, når det viser sig, at man opfattede aftalerne forskelligt, og så har man kun gældende regler at falde tilbage på.
I det konkrete tilfælde vil vi alligevel prøve at indkredse et svar:
Hvilke muligheder har I for at holde pauser undervejs? I skal jo have tid til måltider, toiletbesøg osv., også på sådanne ”anderledes” arbejdsdage.
Arbejdsopgaver udføres kun i arbejdstiden. Hvis der ikke er afsat tid nok til at pakke sammen og pakke ud, må der afsættes mere tid. Alternativt kan der ændres på arrangementets ramme, eller man må undlade at gennemføre det: Der er ingen arbejdsopgaver, som man som musikskolelærer skal løse i sin fritid.
Man kan kun være på arbejde ét sted ad gangen. Hvis der er elever, som får undervisningen aflyst pga. andre aktiviteter, kan man ”efterlæse”, hvis der er tid til det på et andet tidspunkt, herunder også tid til forberedelse, til at arrangere omlægningen mv.
Det er som udgangspunkt lederen, som leder og fordeler arbejdet, lægger arbejdsskemaet osv., så hvis man selv påtager sig opgaver af den karakter, sker det som en frivillig aftale mellem lærer og leder.
Arbejdstiden medregnes fra den starter, til man kan forlade arbejdspladsen. Hvis det tager jer ½ time længere at pakke ud, end der er afsat arbejdstid til, er der kun 2 muligheder: Enten må I efterlade resten af udpakningen og gå hjem til tiden, eller også må I fortsætte, til I er færdige, og så medregnes der arbejdstid frem til det tidspunkt, hvor I kunne forlade arbejdspladsen. I kan aftale med lederen, hvilken af de 2 muligheder, I skal benytte. Al arbejdstid efter kl. 17 udløser ulempegodtgørelse (25 % af timelønnen) – også akut opstået arbejdstid, som er nødvendig af hensyn til en forsvarlig varetagelse af tjenesten: Fx er det ikke forsvarlig at efterlade dyre instrumenter i en bil natten over.