En stor – og stadig voksende – gruppe af underviserne på musik- og kulturskoleområdet har et arbejdsliv, der er betydeligt mere sammensat end for blot 10 år siden. Det gør sig gældende på mange planer og har ændret arbejdsforholdene radikalt for mange. Derfor undersøger vi nu musik- og kulturskolelærernes arbejdsforhold.
Vi er mere på farten
Når man ankommer til arbejdsdagens anden skole, skal hente elever, som SFO’en har glemt at sende, og trafikken samtidig har været træg, kan bæredygtigheden være svær at få øje på. Omvendt løfter undervisningen sig, når man finder det perfekte match i et tværfagligt samarbejde fx om en folkeskoleklasse.
Vi samarbejder mere
Udover at musik- og kulturskoleområdet har den uofficielle danmarksrekord i deltidsansættelser på det offentlige område, har det gensidigt forpligtigende samarbejde mellem musikskole og folkeskole skabt nye opgaver. Kompagnonundervisning, forskellige former for instrumentalundervisning i store hold, for hele årgange osv. Manglen på linjefagsuddannede skolelærere har forstærket efterspørgslen på musikskolelærere til varetagelse af både valgfag og den obligatoriske musikundervisning i folkeskolen. Børnehaver og vuggestuer anvender også musiktilbud fra musikskolen. Hertil kommer en større lokal opmærksomhed i de enkelte kommuner på, hvad man kan bruge musik- og kulturskolen til. Det sætter sit præg på en del af de opgaver, skolerne bliver pålagt eller selv påtager sig.
Hvilken betydning har det at skulle danne relationer til rigtig mange børn fordelt på mange forskellige matrikler?
Nutidens musik- og kulturskolelærer
For at granske denne udvikling nærmere nedsatte MM’s bestyrelse udvalget Musikskolelærer på farten bestående af musik- og kulturskolelærere og -ledere. Udvalgets arbejde har bl.a. udmøntet sig i en række spørgsmål, der indgår i MM’s spørgeundersøgelse, fx: Hvilken betydning har det at skulle danne relationer til rigtig mange børn fordelt på mange forskellige matrikler? Hvordan forholder man sig til mere end en ledelse og en administration? Er det muligt at udøve en faglighed, man ikke er uddannet til?
Dine svar er vigtige
Undersøgelsen skal bl.a. bruges overfor KL ved de kommende OK26 forhandlinger.
Den opsamlede viden vil samtidig løfte forståelsen af musik- og kulturskolelærernes arbejdsforhold og ikke mindst sætte spot på gode løsninger.
Undersøgelsen er åben for alle, der underviser på musik- og kulturskoleområdet. Vi ser frem til at modtage dine svar.